Globales Lernen an der Hochschule und in der Erwachsenenbildung (SDG 4)

Das nachhaltige Entwicklungsziel 4 bezieht sich darauf, eine inklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung zu gewährleisten und Möglichkeiten lebenslangen Lernens für alle zu schaffen. Lebenslangen Bildungsprozess sind besonders gefragt, wenn man Transformation zur Voraussetzung für eine nachhaltige Entwicklung machen will. Und

Energiekonzepte (SDG 7)

„Energiearmut beenden“, dies ist eines der 17 nachhaltigen Entwicklungsziele, die die Vereinten Nationen 2015 beschlossen haben und die bis zum Jahr 2030 erreicht werden sollen. Zusammen soll die Erfüllung dieser Ziele eine Transformation der Welt zum Besseren herbeiführen. Die DVD

Theorie des Globalen Lernens – Wissen und Kompetenzen

Filme können wesentlich zum Erkennen der Welt beitragen – eine Voraussetzung, um die weiteren Kernkompetenzen des Lernbereichs Globale Entwicklung, nämlich das Bewerten und Handeln zu entwickeln. Zwar gibt es noch kein Material, in dem dezidiert Filmbildung mit Globalem Lernen vernetzt

Außerschulische Lernorte (SDG 4)

Das nachhaltige Entwicklungsziel 4 bezieht sich darauf, eine inklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung zu gewährleisten und Möglichkeiten lebenslangen Lernens für alle zu schaffen. Zur Filmbildung gehört nicht nur die Fähigkeit, Bilder zu decodieren, sondern, und das ist wesentlich, ihr Potential,

Geschlechtergerechtigkeit (SDG 5)

Das Nachhaltige Entwicklungsziel Nr. 5 steht dafür, dass alle Frauen und Mädchen zur Selbstbestimmung befähigt werden. Der Weg dorthin ist weit, doch es gibt mutige Frauen und Mädchen, die das Schicksal, das ihnen vorbestimmt zu sein scheint nicht akzeptieren, sondern

Globale Arbeitsbedingungen (SDG 8)

Die nachhaltigen Entwicklungsziele (Sustainable Development Goals) der Vereinten Nationen beschreiben 17 Ziele, die in einer gemeinsamen Anstrengung aller Länder bis 2030 in einer großen Transformation die Welt zu einem besseren wenden sollen – in der unbedingten Verbindung von Umwelt und

Interreligiöse Bildung

Interreligiöse Bildung sollte zur Wertschätzung verschiedener religiöser und kulturell geprägter Weltbilder führen und diese reflektieren. Wenn tatsächlich viele Konflikte auf religiösen oder weltanschaulichen Gegensätzen beruhen, dann gewinnt interreligiöse Verständigung als Dialog zunehmende Bedeutung. Hierbei sollte die Reflexion von Vorurteilen, die

Afrikanische Vielfalt

Seit der senegalische Schriftsteller und Filmemacher Ousmane Sembène mit „Borom Sarret“ 1963 den ersten rein afrikanischen Film realisierte, hat sich bis heute eine vielfältige afrikanische Filmkultur entwickelt, die Leben, Leiden, Hoffen und Sehnen des Kontinents abbildet. In seinem Film erzählt

Sustainable Development Goals (SDGs)

Am 18.09.2015 verabschiedete die Generalversammlung der Vereinten Nationen die Post-2015-Entwicklungsagenda, die Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung. Sie enthält 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung und 169 Zielvorgaben, die auf den Millenniums-Entwicklungszielen aufbauen und diese weiterführen. Die Schulkinowochen, die im Herbst 20117

Krieg und Frieden

Was macht Krieg mit den Menschen, die ihm ausgeliefert sind und welche Möglichkeiten haben Menschen aus der Zivilgesellschaft sich gegen Krieg zu stellen und Frieden zu ermöglichen? Der afghanische Regisseur und Schriftsteller Atiq Rahimi schickt in seinem Spielfilm Erde und